Edward Thorndike ha preso le distanze dal comportamentismo, proponendo un modello per tentativi ed errori.
I suoi esperimenti sui gatti sono collocati nelle puzzle box.
I gatti possono vedere subito il cibo, per cui i loro comportamenti sono finalizzati.
Perciò Thorndike parla di apprendimento per tentativi ed errori e di legge dell'effetto (cioè l'effetto positivo rafforza il comportamento che ha finalizzato tale effetto).
In più, a differenza del comportamentismo, Thorndike attribuisce maggiore importanza alle capacità intellettuali.
Edward Tolman rifiuta lo schema stimolo risposta.
Parla di comportamento direzionale o finalizzato.
Tolman sminuisce anche il ruolo del rinforzo: l'apprendimento può essere indipendente da un bisogno che viene soddisfatto.
Edward Tolman ha svolto esperimenti nei cosiddetti labirinti di apprendimento, dove alcuni ratti, non in cerca di cibo erano liberi di esplorare l'ambiente.
Quando viene messo il cibo, sulla base dell'apprendimento precedente, l'hanno trovato facilmente.
Attraverso le esplorazioni costruiamo le mappe cognitive, ossia rappresentazioni mentali, grazie alle quali potremo raggiungere la meta necessaria al momento del bisogno.
Tolman lo chiama apprendimento latente, una raccolta di informazioni utili per il futuro.
Skinner si è occupato soprattutto dei comportamenti operanti, facendo esperimenti su piccioni e topi.
Ha elaborato la Skinner Box: all'interno di questa gabbietta l'animale, abbassando casualmente una levetta, ottiene del cibo.
L'animale sarà quindi condizionato a premerla di nuovo.
Questa forma di apprendimento è chiamata apprendimento per rinforzo ed è basata su premi e punizioni.
Il comportamento operante può scomparire: se l'animale non sarà più premiato quando abbasserà la levetta, smetterà di farlo, di conseguena l'estinzione dell'operante.
John Watson ha condotto un esperimento sul piccolo Albert.
- Mentre Albert gioca con un topolino bianco, Watson e la moglie provocano un grosso rumore e Albert spaventato urla.
- Successivamente il bambino grida alla sola vista del topolino.
- In seguito Albert generalizza la risposta e si spaventa in presenza di altri animali con il pelo bianco.
Dai suoi studi è nato il comportamentismo, una corrente di pensiero secondo quale il comportamento è il frutto del condizionamento dell'ambiente.
L'apprendimento è considerato un processo automatico, questa posizione è considerata ambientalismo.
Ivan Pavlov ha condotto un esperimento molto famoso sulla salivazione dei cani.
- All'inizio Pavlov aziona un campanello e non c'è salivazione da parte del cane.
- Successivamente fornisce al cane del cibo e secondo una risposta naturale il cane inizia a salivare.
- Ivan Pavlov associa la somministrazione del cibo al suono della campanell, quando portano da mangiare all'animale, viene azionato il campanello.
Il fenomeno, viene chiamato condizionamento classico, ed è una forma semplice di apprendimento.
Alla luce di questo esperimento, l'apprendimento è la modificazione del comportamento, la comparsa di una risposta di fronte alle sollecitazioni dell'ambiente.
L'apprendimento è il nesso con cui gli esseri umani imparano le proprie conoscenze e sviluppano le proprie capacità.
Le poche conoscenze istintuali di un neonato sono i riflessi innati.
I riflessi innati, sono risposte fisiologiche, non apprese, a uno stimolo.
Nel corso degli anni, però, gli esseri umani sviluppano altri riflessi per mezzo dell'apprendimento, a volte non consapevole e anche questi diventano risposte automatiche di fronte a determinati stimoli.
Riflessi innati nel neonato:
- Suzione
- Ricerca
- Prensione
- Marcia
- Battito delle palpebre
- Moro
- Crawling
Stella, la protagonista di questo film, è una bambina di circa 11 anni.
Vive sopra al bar che viene gestito dai suoi genitori, che però non prestano molta attenzione a lei e alla sua educazione.
E' ben informata sui campionati di calcio e drink, ma per niente sulla grammatica.
Per questo quando andrà a scuola rischierà di essere bocciata e farà amicizia solo con una ragazza, Gladys.
Durante il corso del film la protagonista, avrà un grosso cambiamento, comincerà a studiare, leggere e si "innamorerà".
Stella cambierà modo di pensare e vedrà le cose da un punto di vista diverso rispetto all'inizio del film.
Edward Thorndike ha preso le distanze dal comportamentismo, proponendo un modello per tentativi ed errori.
